「お小遣い5,000円。ほしいものを全部買ったら、月末にはいくら残る?」
中学1年生のHさん(架空の例)は、月5,000円のお小遣いをもらっています。今月ほしいのは、友だちと盛り上がっているゲームの追加アイテム、気になっていた動画の月額サービス、そして放課後の買い食い。どれも「ちょっとだけ」なのに、月末に財布をのぞくと…。
ミラダス名古屋本山校の授業では、小学生から中学生のお子さんが、仮のお小遣い帳を使って「ほしいもの」と「ひつようなもの」を自分で仕分けし、迷った理由を言葉にします。この記事では、授業で出てくる問いと数字を、ご家庭で話すときのヒントとしてご紹介します。
(注記)Hさんは架空の例です。記事内の金額はすべて試算の一例で、実際の金額はご家庭・サービスにより異なります。特定の商品・サービスをすすめるものではありません。
お小遣い5,000円、ほしいものを全部買うとどうなる?
ほしいものは、全部買ってもいいの?
結論から言うと、「全部ダメ」とも「全部OK」とも言えません。大切なのは、買うかどうかよりも、「どうしてそれを選んだのか」を自分の言葉で説明できることです。授業でも、先生は正解を教えず、「ほしいのは、楽しみのため? 困らないため?」「それは1回で終わる? 毎月続く?」と問い返します。まず、先ほどの場面を数字で見てみましょう。
月5,000円のお小遣いをもらっている中学1年生。今月ほしいのは、ゲームの追加アイテム(1回きり・1,200円)、動画の月額サービス(毎月・990円)、放課後の買い食い(1,500円)の3つです。全部買うと合計3,690円で、月末に残るのは1,310円。ここまでは「ちょっと厳しいけれど、なんとかなる」かもしれません。ただし、動画の月額サービスは、来月も再来月も自動で990円が出ていきます。
ほしいものは、全部買ってもいいの?
1ほしい? ひつよう?
「楽しみのため」も「困らないため」も、どちらも大事な理由です。まず、自分がどちらの気持ちで選んでいるかを言葉にします。
21回きり? 毎月?
月990円は、1年で990円 × 12か月 = 1万1,880円。年間のお小遣い(6万円)の約2割にあたります。※試算の一例です。
3待てる?
1週間たっても、まだほしいかな? 待つあいだに気持ちが変わることも、変わらないこともあります。
4買ったあと、どう感じる?
うれしい、もったいない、友だちと盛り上がれた。気持ちまで振り返ると、次の選び方が変わります。
全部ダメでも、全部OKでもない。「理由を言って選ぶ」ことが大切です。
授業では、「全部ほしい」と言っていた子が、1年分の数字を見て「これは、ちょっと待ってみようかな」と話し出す場面があります。反対に、「これは毎月でも、ずっと使うから続けたい」と理由を言える子もいます。どちらが正しいかではなく、自分の言葉で理由を話せることを大切にしています。
「毎月自動で出ていくお金」に気づく
月額サービスは、なぜ気づきにくいの?
結論から言うと、1回あたりの金額が小さく、自動で引き落とされるため、「使っている」感覚が薄くなりやすいからです。月990円と聞くと小さく感じますが、1年に直すと1万1,880円。お小遣いの約2割という見え方に変わります。ゲーム内の追加アイテムも、1回ずつは小さくても、月に何回か重なれば同じことが起こります。
これは、お子さんだけの話ではありません。大人の毎月の支払いにも、同じ見え方があります。「毎月続くものは、1年分で見てみる」。この一つの習慣が、お金の選び方の土台になります。
あわせて読みたい:中学生のキャッシュレス時代のお小遣い管理、金融教育の視点から考える
金融教育の全体像については、こちらの記事もあわせてご覧ください:子供のお金の教育はいつから?夏休みに金融教育を始めるメリットとは
ご家庭で試せる問いかけ
特別な知識は必要ありません。お子さんがほしいものを話してきたときに、「ダメ」「いいよ」の前に、次の問いかけを試してみてください。
✓ おうちで試せる3つの声かけ
1「それ、ほしい? ひつよう?」
どちらでも構いません。「どうしてそう思ったの?」と理由だけを聞きます。
2「毎月かかるのは、どれ?」
家族で『毎月自動で出ていくお金』を3つ探してみます。大人の分も一緒に数えると、盛り上がります。
3「1週間後も、まだほしい?」
待っている間の気持ちも、聞いてみましょう。買う・買わないの正解は決めません。
今週のミニ課題として、ご家族で「毎月自動で出ていくお金」を3つ探してみるのもおすすめです。動画、音楽、アプリ、習い事。意外と数えきれないことに、お子さんも大人も気づきます。
ミラダス名古屋本山校で体験できること
名古屋市千種区・本山駅近くのミラダス名古屋本山校では、小学生から高校生・大学生までを対象に、ゲームやシミュレーションの中で体験してから、現実のお金の仕組みに結びつける授業を行っています。仮のお小遣い帳や仮想のお金を使うので、実際の売買や契約を行うことはありません。「なぜそう思った?」「ほかの見方は?」と問い返しながら、自分の言葉で理由を説明する体験を重ねます。まずは体験授業で、雰囲気をのぞいてみてください。
よくある質問
Q. お小遣いは、何歳から・いくらが目安ですか?
A. 決まった正解はなく、ご家庭の考え方によって異なります。金額そのものより、何にいくら使うかを親子で話し合い、使い道を自分で選ぶ経験を持てるかが大切だと考えられています。
Q. 月額サービスや課金は、禁止したほうがよいですか?
A. 一律に禁止するか許可するかは、ご家庭の方針によります。大切なのは、お子さん自身が「毎月いくらかかるのか」「1年だといくらか」を説明できることです。まず、数字を一緒に見てみるところから始められます。
Q. ミラダスの授業では、実際のお金を使いますか?
A. いいえ、授業で使うのは仮のお金や仮のお小遣い帳です。実際の売買は行いません。体験したあとで、現実の仕組みと結びつけて考えます。
